Chers enseignants,
En mai 2018, j’ai découvert dans la presse qu’une jeune nigériane de 20 ans, Blessing Matthieu, avait été retrouvée morte dans la Durance pour tenter d’échapper à un contrôle de police. Parallèlement, des citoyens et citoyennes qui avaient porté secours à des exilés dans ces montagnes étaient accusés d’aide à l’entrée illégale sur le territoire, et placés en détention provisoire à la prison des Baumettes, à Marseille.

C’est de ce drame, et de cette injustice que sont nés Les Engagés.

Il s’agit d’un film de cinéma, mais j’espère qu’il puisse aussi devenir, grâce à vous, un outil pédagogique afin de permettre à vos élèves de comprendre la complexité de la crise migratoire, et de voir derrière ce qu’on appelle « les migrants », des jeunes garçons et des jeunes filles de quatorze, quinze, seize ans, qui ont été contraints de quitter leur pays et qui n’aspirent désormais qu’à une chose, prendre racine quelque part et pouvoir y construire leur vie.
L’accueil des exilés est une question majeure à laquelle les générations futures seront obligées de répondre. En effet, s’il on en croit le dernier rapport de la Banque Mondiale, 216 millions de personnes pourraient être forcées de quitter leur foyer d’ici à 2050 pour des raisons climatiques.
C’est une prédiction à la fois effrayante, mais incroyablement stimulante sur tout ce qu’il y a à imaginer, construire, développer avec ces exilés, et non contre eux. Mais cela réclame au préalable une prise de conscience de ce qui nous attend, et de la manière dont nous accueillons aujourd’hui ces populations. Elle est possible grâce à vous.
Grâce au précieux travail que vous ferez avec vos élèves. Dans ce dossier, nous avons donc tenté de vous apporter le maximum d’éléments pour éclairer Les Engagés, le film comme le roman.

J’espère que vous le trouverez riche, et qu’il vous donnera le désir d’engager de nombreuses discussions, des rencontres et des belles et grandes actions de solidarité !

Avec toute ma gratitude.